启航网讯　　主题教育开展以来，党委副书记、校长卢超围绕学校人才培养工作，先后前往工程训练中心、数学与信息科学学院、教务处、教育教学评估中心、学生工作处等单位开展主题调研，并召集公共基础课教师代表、学生代表召开系列座谈会，以问题为导向深入了解学校人才培养工作。

　　5月9日，卢超以“四不两直”方式，不打招呼直奔工程训练中心实训现场调研，详细了解工程训练课程设置、师资队伍建设、教材使用、仪器设备配置等情况，并现场询问学生工程实践能力掌握情况。5月9日下午，卢超前往数学与信息科学学院调研，与大学数学教研室教师代表座谈，听取任课教师对加强和夯实大学生数学能力基础的意见建议。5月10日，卢超来到教务处调研，与大学英语、电工电子、力学、材料力学、大学物理等基础课教师代表座谈，详细了解学校公共基础课程授课情况及存在的问题。5月11日，卢超到学生工作处调研，参加2023年第一期“校长约吧”活动，就加强和改进基础课程学习与学生代表交流。5月14至18日期间，卢超向招生就业管理处调取毕业生就业创业数据，并与来校参加“校园抚州日”专场引才活动的企事业用人单位座谈交流，听取用人单位对学校人才培养的意见建议。

　　调研走访和座谈交流期间，卢超听得认真、问得深入、记得仔细。他指出，党的二十大报告首次把教育、科技、人才一体部署，充分体现了对教育事业的高度重视和教育在中国式现代化中的重要地位作用。高校是人才的第一培养地、聚集地、创新地，也是人才战略的核心，履行好人才培养职能、不断提升人才培养质量、为以中国式现代化实现中华民族伟大复兴提供战略支撑，责任重大，使命光荣。基础课程学习对于学生价值观念的建立、道德品质的培育、行为习惯的养成都具有重要作用，本次调研活动围绕提升学校人才培养质量展开，以提升基础课程教学质量破题，旨在通过深入调查研究，进一步了解和掌握学校人才培养工作存在的问题和瓶颈，针对性提出对策举措，明确化解问题的路径方法，更好打造“学在南航”的育人品牌。

　　调研期间，共收集相关问题和意见建议30余条，涉及课程设置、课堂管理、教学评价、学生能力考核、师资队伍建设、奖惩机制完善、教学条件改善、课内课外协同等多个方面，为下一阶段形成高质量调研报告奠定了良好基础。