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大学生工程训练能力竞赛专题

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第二届江西省大学生工程训练综合能力竞赛暨第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛江西省赛区预赛在南昌举行
【日期】2013/6/7 
 

      由江西省教育厅和江西省工程训练教学学会联合主办、南昌航空大学承办的第二届江西省大学生工程训练综合能力竞赛暨第三届全国大学生工程训练综合能力竞赛江西省赛区预赛于3月24日在南昌航空大学开赛,全省共有8所高校的70余名大学生及40余名指导教师参加角逐。大学生工程训练综合能力竞赛以“重在实践,鼓励创新,突出综合,强调能力” 为指导思想,秉承“竞赛为人才培养服务,竞赛为教育质量助力,竞赛为创新教育引路”的宗旨,坚持“基于理论、强化实践、突出能力、注重创新”方针,着力加强大学生工程实践能力、创新意识和合作精神的培养,激发大学生进行科学研究与探索的兴趣,挖掘大学生的创新潜能与智慧,为优秀人才脱颖而出创造良好条件;推动高等教育人才培养模式和实践教学的改革,不断提高人才培养的质量。   
      大学生工程训练综合能力竞赛采用命题制,竞赛内容既与工业发展主流技术和先进理念相结合,又与高校工程训练课程教学内容紧密衔接。本次大赛主题为“无碳小车越障竞赛”,竞赛命题为“以重力势能驱动的具有方向控制功能的自行小车”,要求完成一个轴类零件加工、小车装配和赛道竞技等操作。命题内容体现出“创新设计能力、制造工艺能力、实践操作能力和工程管理能力”四方面的要求。
      江西省教育厅及各高校对本次大赛给予高度重视,专门成立了本次竞赛的组委会,省教育厅洪三国副厅长和南昌航空大学副校长何兴道担任组委会主任委员,副主任委员由省教育厅高教处负责人及参赛各高校教务处长担任,委员由全省各参赛的有关负责人组成,负责竞赛的组织领导工作。竞赛组委会下设竞赛专家委员会,竞赛专家委员会共12人组成,由南昌航空大学工程训练中心主任王家宣教授担任竞赛专家委员会主任委员,其他委员由参赛高校工程训练教学部门负责人担任。
      南昌航空大学副校长黎明出席开幕式并讲话,黎副校长说,目前国内高校“工程训练”内涵相对于过去的“金工实习”,已发生了巨大变化,突出了高校工程训练课程设置的重要性,指明了未来工程训练课程建设与发展的方向。他指出,全国大学生工程训练综合能力竞赛所体现的工程、实践、综合、能力的主题与内涵正呼应了高等工程教育改革的关键词。这次竞赛正是“基于理论、强化实践、突出能力、注重创新”方针的体现。希望参赛高校师生把这次竞赛当作进一步促进工程训练教学和人才培养质量不断提高的良好契机,广泛交流,相互学习,共同提高。
      江西省教育厅高教处有关专家出席了开幕式并致词。
      本次竞赛成绩的评定分现场加工和现场竞赛两个部分。
      现场加工总分为20分。从安全文明生产、加工工艺、加工质量等方面评定成绩。每组随机抽取一套题目,按加工图纸在规定时间内完成一个轴类零件的加工。
      现场竞赛总分为80分。现场竞赛项目有两个:
      1.竞赛小车在前行时能够自动交错绕过赛道上设置的障碍物。障碍物为直径20mm、高200mm的多个圆棒,沿直线等距离摆放。以小车前行的距离和成功绕障数量来综合评定成绩。
      2.小车在半张标准乒乓球台(长1525mm、宽1370mm)上,绕相距一定距离的两个障碍沿8自行轨迹绕行,绕行时不可以撞倒障碍物,不可以掉下球台。障碍物为直径20mm、长200mm的2个圆棒,相距一定距离放置在半张标准乒乓球台的中线上,以小车完成8字绕行圈数的多少来综合评定成绩。
      竞赛遵循“公平、公正、公开、科学、规范”原则,经过一天激烈、紧张、有序的比赛,最终我校Ⅰ—1队、Ⅱ—1队分获项目Ⅰ、项目Ⅱ的二等奖,Ⅰ—2队、Ⅱ—2队分获项目Ⅰ、项目Ⅱ的三等奖;项目Ⅰ的一等奖被南昌大学Ⅰ—1队、南昌大学Ⅰ—2队、江西理工大学Ⅰ—1队夺得;江西理工大学Ⅱ—1队、南昌大学Ⅱ—1队则获项目Ⅱ的一等奖。经大赛裁判委员会研究决定,我校Ⅱ—1队和南昌大学Ⅱ—1队将代表江西省参加项目Ⅱ的全国大赛。
       本次大赛的成功举办,进一步增进了高等院校之间的交流,开阔了师生视野,提升了大学生的工程实践能力、创新意识和团队合作能力,有利于促进创新人才培养和高等教育质量的提高。

 
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